在2024年第七個中(zhōng)國(guó)醫(yī)師節來臨之際，為(wèi)全面提升醫(yī)院醫(yī)、藥、技(jì )帶教老師教學(xué)能(néng)力及水平，促進臨床帶教經驗的交流與傳承，發現并培養優秀的臨床教學(xué)人才。8月1日下午，科(kē)教科(kē)組織舉辦(bàn)以“傳承帶教精(jīng)髓，點燃創新(xīn)之火”為(wèi)主題的2024年醫(yī)、藥、技(jì )帶教老師小(xiǎo)講課比賽，通過科(kē)室推薦及自願報名(míng)結合方式，共有(yǒu)16名(míng)帶教老師參加比賽，比賽吸引了臨床年輕醫(yī)生和醫(yī)技(jì )人員的積極參與。内科(kē)系統護士長(cháng)孫玉副主任護師、普外科(kē)張傳海主任醫(yī)師、科(kē)教科(kē)李瑜副主任護師擔任專業評委，新(xīn)入職醫(yī)生代表擔任現場評委，比賽由科(kē)教科(kē)副主任常鋼主持。 比賽中(zhōng)帶教老師的授課内容涵蓋了消化内科(kē)、呼吸與危重症醫(yī)學(xué)科(kē)、内分(fēn)泌科(kē)、急診外科(kē)、神經外科(kē)、燒傷科(kē)、婦産(chǎn)科(kē)、兒科(kē)、放射科(kē)、超聲影像等專業領域，從基礎醫(yī)學(xué)知識到典型的臨床病例分(fēn)享，教學(xué)過程生動有(yǒu)趣，既注重理(lǐ)論的系統性，又(yòu)緊密結合臨床實踐，為(wèi)現場觀衆帶來了全面而深入的學(xué)習體(tǐ)驗。 許多(duō)帶教老師在傳統教學(xué)模式的基礎上，引入了現代化的教學(xué)理(lǐ)念和技(jì )術，為(wèi)臨床教學(xué)注入了新(xīn)的活力。帶教老師們在講台上自信滿滿，表達清晰，語言生動，展現了良好的專業素養和教學(xué)魅力。 經過激烈的角逐，燒傷科(kē)楊成芳、呼吸與危重症醫(yī)學(xué)科(kē)楊春蓮、放射科(kē)郭磊分(fēn)别榮獲第一名(míng)、第二名(míng)、第三名(míng)的好成績。 比賽結束後，三位評委就比賽的亮點、不足分(fēn)别提出了針對性的意見和指導性的建議。一緻認為(wèi)，本次比賽為(wèi)臨床醫(yī)生和醫(yī)技(jì )人員提供了一個交流教學(xué)經驗、分(fēn)享教學(xué)心得的平台，加強了不同科(kē)室之間的合作(zuò)與溝通，激發了帶教老師對教學(xué)創新(xīn)的熱情，鼓勵他(tā)們不斷探索更有(yǒu)效的教學(xué)方法和模式，持續提供年輕醫(yī)學(xué)人才成長(cháng)和培養的階梯，持續優化臨床帶教的模式和管理(lǐ)，助力年輕醫(yī)生在醫(yī)學(xué)道路上穩健前行。 常鋼副主任最後作(zuò)總結發言，他(tā)表示，本次小(xiǎo)講課比賽是對臨床帶教老師教學(xué)水平的一次全面檢驗，也是推動臨床教學(xué)發展的重要舉措。通過比賽，參賽選手們在教學(xué)設計、教學(xué)方法的運用(yòng)以及課堂掌控等方面得到了鍛煉和提升，進一步提高了臨床教學(xué)的質(zhì)量。下一步，科(kē)教科(kē)将以此次比賽為(wèi)契機，不斷總結經驗，改進不足，為(wèi)培養更多(duō)優秀的醫(yī)學(xué)人才奠定堅實的基礎。